اليوم بمشيئة الله سنقدم لكم موضوع مميز حول ” إستراتيجيات الأسئلة الصفية” وهو يتناول قضية هامة بالنسبة للمعلمين والمعلمات في كافة المراحل التعليمية و في مختلف التخصصات التعليمية ويمكنهم الاستفادة العملية منه في ممارسة التدريس ،كل ذلك من خلال موقع فكرة فتابعونا :
إستراتيجيات الأسئلة الصفية
سنذكر عدد من إستراتيجيات وأساليب إلقاء الأسئلة في الصف الدراسي كما يلى :
أولاً: إستراتيجية “خطأ × خطأ”
الخطوات :
- يبدأ المعلم بسؤال الطالب الغير منتبه سؤال ويخيره بين إجابتين خطأ .
- ثم يختار الطالب واحدة من الإجابتين فيخبره المعلم أنها خطأ.
- ثم يختار طالب آخر للإجابة فيختار إجابه غير صحيحة ومن ثم المعلم يقول أن الإجابة خطأ.
- يقوم المعلم بإجابة الطلاب الإجابة الصحيحة.
- من ثم يدرك الطلاب أن الإجابتين كليهما كان خطأ مما يزيد من الحماس داخل الفصل .
فاعلية الإستراتيجية :
- أكد الخبراء في المجال التربوى أن إستراتيجية ” خطأ X خطأ” لها دور كبير في كسر الروتين والملل وزيادة إنتباه الطلاب لاسيما الضعفاء منهم .
ثانيا: إستراتيجية شد وجذب
الخطوات:
- يتوجه المعلم بسؤال للطلاب .
- يتلقى المعلم الإجابة من أول طالب دون أن يعقب على مدى قبوله أو رفضه للإجابة ،لإعطاء فرصة لباقى الطلاب .
- تشجيع الطلاب على الإجابة ولا يزيد المعلم عن قبول ثلاثة إجابات فقط منعا لتشتيت .
- عقب الإنتهاء من الثلاثة إجابات يعقب المعلم أن الإجابة رقم “1” مثلا هى الصحيحة ويطلب من باقى الزملاء التصفيق لصاحب الإجابة رقم “1” بعدما يعيدها الطالب ، ثم يعيد المعلم ذكر الإجابة الصحيحة بصورة واضحة أمام الطلاب .
فاعلية الإستراتيجية:
- أكد الخبراء في المجال التربوى أن إستراتيجية الشد والجذب تعمل على زيادة التنافس والتفاعل بين الطلاب وتثير أذهان الطلاب .
ثالثا: إستراتيجية تفجير القنبلة
الخطوات :
- يطرح المعلم على الطلاب سؤال ما .
- يطلب الطلاب الإجابة بصورة منظمة وهى : “رفع اليد “
- يبادر الطلاب في إجابة السؤال ويوحى لهم المعلم أن كل الإجابات صحيحة ويأخذ مالا يزيد عن أربعة إجابات من أماكن مختلفة في الفصل .
- يبتسم المعلم ويبدأن في تفجير القنبلة وهى أن كل الإجابات كانت خطأ !
- وقتها يتحمس الطلاب لمزيد المشاركة ومحاولة الوصول للإجابة الصحيحة .
- يأخذ المعلم إجابة لطالبين فقط كحد أقصى ،ثم يعقب بالإجابة الصحيحة كاملة .
فاعلية الإستراتيجية:
- أكد الخبراء في المجال التربوى فاعلية هذه الإستراتيجية في زيادة التفاعل والمشاركة بين الطلاب وإثارة أذهانهم .
رابعًا: إستراتيجية “اخْتَرْ أنت”
الخطوات:
- يتفاجىء أحد الطلاب بتوجيه المعلم بسؤال له .
- إذا أجاب هذا الطالب الإجابة الصحيحة يكون من حقه إختيار زميل آخر وتوجيه سؤال له “تستخدم في هذه الطريقة كرة صغيرة تمرر على الطلاب “
- لو عجز هذا الزميل عن الإجابة تعود الكره للطالب الأول والذي عليه إختيار سؤال آخر أصعب لزميل جديد .
- لو تمكن الطالب الأول من توجيه ثلاثة أسئلة صعبة يعجز عن إجابتها زملائه فهو الفائز في المسابقة ولابد من تصفيق أقرانه له.
فاعلية الإستراتيجية:
- أكد الخبراء التربويين أن هذه الإستراتيجية لها دور كبير في رفع درجة التفاعل والمشاركة بين الطلاب وزيادة المنافسة وإثارة الأذهان بل وكسر الملل .
قد أنتهينا من خلال موقع فكرة من مقال حول “ (إستراتيجيات الأسئلة الصفية)” في حالة وجود اي استفسار يرجى ترك تعليقًا وسيتم الاجابة فورًا عليك.
