كيفية-تدريس-صعوبات-التعلم

بواسطة: كتّاب سطور

صعوبات التعلم

قد يخلط البعض بين مصطلح صعوبات التعلم ومصطلح التخلف العقلي وشتان ما بين المصطلحين، فيعنى بقول صعوبات التعلم الإعاقة التي تؤثر على قدرة الطالب في استقبال المعلومات واكتساب المهارات مقارنةً مع أقرانه، وهذا لا يعني أنه شخص متخلف عقليًا بل قد يكون أكثر ذكاءً من أقرانه ولكن الطريقة التي يتلقى بها المعلومات مختلفة عن تلك التي يستخدمها الآخرون، فهو بحاجة إلى طرق مختلفة ومدروسة، فيجتهد المعلمون في معرفة كيفية تدريس صعوبات التعلم، لمعرفة ما هي الأساليب التي تناسب قدرات هذا الطالب، ولصعوبات التعلم أنواع أشهرها عسر القراءة والتي يعاني بها الفرد من إعاقة تجعل التهجئة أمر صعب، ومن الأنواع الأخرى عسر الكتابة، وهو مرتبط بعسر القراءة أحيانًا وخلل الحساب.^[١]

مظاهر صعوبات التعلم

ليس من السهل اكتشاف صعوبات التعلم قبل سن المدرسة، ولكن يوجد بعض المظاهر وبعض الملاحظات التي يمكن أن تلاحظها الأم أو المربي التي يجب أن تأخذها بعين الاعتبار، لأن في هذه الحالة فإن الكشف المبكر مفيد جدًا لتحديد كيفية تدريس صعوبات التعلم، وتكون المظاهر الدالة كالآتي:^[٢]

من حيث الإدراك الحسي قد لا يستطيع التمييز بين الأصوات والكلمات مثل أشجار وأشجان أو صيف وسيف، وقد لا يستطيع تصنيف الأشكال وفقًأ للون أو الحجم أو الشكل.
من حيث القدرة على التذكر، فإنه سيأخذ فترة أطول من غيره في حفظ المعلومات والقدرة على استرجاعها، وقد لا يستطيع تقديم معلومات عن نفسه أو عن عائلته.
من حيث التنظيم فبالأغلب تكون غرفته في حالة من الفوضى، أو من ناحية تنظيم الكلام فهو يبدل الأحرف في الكلمات.
من حيث التركيز، فإن طفل صعوبات التعلم يفقد تركيزه بسرعة وباستمرار، لذا يجب الحرص على تزيد الطفل بألعاب تحث عملية التركيز.