إيجابيات وسلبيات التعلم عن بعد

بواسطة:

التعلم عن بعد

هو نظام تعليمي حديث، ووسيلة يتعلم فيها الطالب دون الحاجة إلى الاتصال المباشر مع مصدر المعلومات، بحيث يتم نقل المعلومات من مؤسسات تعليمية مختلفة عن طريق المواقع التي تقدم خدمات التعليم الإلكتروني المتكاملة للطالب فتوفر المعلومات مكتوبة أو مسجلة، وتسمح أيضًا بحضور المحاضرات بشكل مباشر أثناء شرح المعلم وتمكن الطالب من المشاركة والتفاعل معه عبر هذه المواقع دون وجود عوائق جغرافية ومادية، ويهدف التعلم عن بعد إلى رفع المستوى العلمي للأفراد وبالتالي رفع المستوى الثقافي والاجتماعي، كما يهدف إلى توفير فرص متنوعة ومختلفة للأفراد الذين لم يتمكنوا من مواصلة التعليم بسبب الصعوبات أو التحديات التي تحول بينهم وبين إكمال تعليمهم، ويعد التعلم عن بعد نظامًا كغيره من الأنظمة، لديه العديد من الإيجابيات ولا يخلو من السلبيات، وفي هذا المقال سيتم ذكر إيجابيات وسلبيات التعلم عن بعد.[١]

إيجابيات وسلبيات التعلم عن بعد

يمكن القول بأن إيجابيات هذا النظام أكثر بكثير من سلبياته، وهذا يعد دليل على أنه يُعد أحد الإنجازات الهامة التي أتاحت فرص عديدة ومختلفة للأفراد لاكتساب المهارات المعرفية، حيث تتوضح إيجابيات التعلم عن بعد فيما يأتي:[٢]

  • توفر دورات مختلفة ومتنوعة تعرض معلومات وتدريب قد لا تكون متوفرًا أو متاحًا محليًا.
  • عدم التقيد بموعد المحاضرة أو وقت استراحة معين، مما يتيح للطالب فرصة لتحديد الوقت والزمن الذي يتناسب مع ظروفه به\ف التعلم.
  • تكلفته أقل فلا يحتاج الطالب لدفع تكاليف المواصلات أو الحاجة إلى تغيير مكان السكن تبعًا لموقع الجامعة، وبالتالي تحمل أعباء تلك التغيرات.
  • قد يتيح التعلم عن بعد فرصة للتعرف على أشخاص من مناطق وجنسيات مختلفة، وذلك إذا دعت الحاجة إلى تنفيذ مشاريع معينة بمشاركة الأشخاص المنضمين إلى الدورة أو المحاضرة.
  • يمكن التسجيل في الدورات المختلفة حسب رغبة الشخص وميوله، فلا حاجة لأن يكون صاحب اختصاص أو صاحب خبرة بمجال معين.
  • يمكن التواصل مع المدرس بشكل مباشر ومناقشته وطرح الأفكار والآراء المختلفة والمتنوعة ومناقشتها والتركيز على المهم منها، مما يعزز من تطوير مهارة حل المشكلات لدى الفرد، ويزيد من فرص الإنتاج والإبداع.

أما سلبيات التعلم عن بعد فتقتصر على انخفاض التفاعل بين الطلاب بعضهم البعض، وفقدان الجو العام للمحاضرات، وتفضيل بعض الطلاب المحاضرات التقليدية، كما قد يجد البعض صعوبة في التعلم الذاتي، غير أن هناك أشخاص لا تتوفر لديهم الإمكانيات والدعم اللازمة للحصول على هذا النوع من التعليم.[٢]

شروط نجاح التعليم عن بعد

تجدر الإشارة إلى أن هناك بعض الشروط التي يجب أن تتحقق من أجل نجاح التعلم عن بعد، والتي تؤثر بشكل مباشر على إثراء العملية التعليمية، ويمكن تلخيص شروط نجاح التعليم عن بعد كما يأتي:[٣]

  • أن يكون النظام التعليمي المستخدم سهل الاستخدام.
  • ان يكون المعلم ذو كفاءة عالية وعلم باستراتيجيات التدريس الفعال.
  • توافق وانسجام الطلاب مع أسلوب المعلم .
  • وجود دافع ورغبة لدى الطالب للتعلم.
  • وضوح خصائص نظام التعلم عن بعد والتي تميزه عن التعلم التقليدي.

المراجع[+]

  1. "تعليم عن بعد"، ar.wikipedia.org، اطّلع عليه بتاريخ 06-05-2020. بتصرّف.
  2. ^ أ ب "التعليم عن بعد .. أفضل الطرق التي يمكن بها التعلم من المنزل"، www.arageek.com، اطّلع عليه بتاريخ 06-05-2020. بتصرّف.
  3. سامي الخفاجي، التعليم المفتوح والتعلم عن بعد أساس للتعليم الإلكتروني، صفحة 27. بتصرّف.

مواضيع ذات صلة بـ

قصة فتح بلاد الفرس

محتويات 1 بلاد الفرس : 2 قبل فتح بلاد الفرس : 3 فتح بلاد الفرس ١٤ هجريا : 4 معركة نهاوند : قصة فتح بلاد الفرس قصص وحكايات دينية ، تقدم من خلا

رسوم كليات الشرق العربي

محتويات 1 كليات الشرق العربي 2 شروط القبول في كليات الشرق العربي 3 الأوراق المطلوبة للتقديم في كليات الشرق العربي 4 رسوم الماجستير في ك

معنى-التوكل-على-الله

مفهوم التوكل يُعرفُ التوكل، بأنَّهُ إظهارُ الإعتمادِ على الغيرِ، والعجزَ أمامَهم، وقال الرّاغب في معنى التوكل: التَّوكل يُقال على و

علاج-بكتيريا-الدم-بالأعشاب

. بكتيريا الدم . أعراض بكتيريا الدم . طرق علاج بكتيريا الدم بالأعشاب . طرق علاج بكتيريا الدم طبياً . مضاعفات الإصابة ببكتيريا الدم . الوق

تفعيلات-البحر-الكامل

. من وضع بحور الشعر . البحور الصافية . تفعيلات البحر الكامل . قصائد على البحر الكامل من وضع بحور الشعر إنَّ بحور الشعر العربيّ هي مجموعة

حلمت اني حامل في المنام

محتويات 1 حلمت اني حامل وانا عزباء من خطيبي او من حبيبي : 2 حلمت اني حامل وانا متزوجه وعندي اطفال : 3 حلمت اني حامل وبطني كبير او صغير : 4 م

من-هم-كفار-قريش

. قريش . من هم كفار قريش . قصص الرسول مع كفار قريش . مواضع ذكر كفار قريش في القرآن قريش هي إحدى القبائل المضريَّة العدنانية، وتنتسبُ إلى